新标准日语音标怎么记

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[i:]――谐音为:易(yi);像数字1，记忆真容易。

[?:]――谐音为:噢(0);噢，这个音标就像个o。

[u:]――谐音为:雾(wu);杯子上有很多雾。

[?:]――谐音为:饿(e);一只鹅饿得晕倒了。

[ɑ:]――谐音为:啊(a);音标的读音跟拼音一样。

[e]――谐音为:夜(ye);这只鹅喜欢走夜路。

二，双元音:[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[]、[u?]、[au]、[?u]

[ei]――谐音为:妹(mei);鹅有一个妹妹。

[ai]――谐音为:爱(ai);音标的读音跟拼音一样。

[?i]――这个音标找不到拼音的谐音，可以按照字母o、i的发音连读来进行谐音记忆。

[i?]――谐音和外形都像:12

[]――谐音为:挨饿;外形像3只鹅;三只鹅都在挨饿。

[u?]――谐音为:屋鹅;一屋子的鹅都装在杯子里。

[au]――谐音为:傲(ao);一个杯子很骄傲，不让人拿它喝水。

[?u]――谐音为:鸥(ou);一只鹅在杯子里找海鸥。

三，辅音:[θ]、[?]、[?]、[?]

(注:多数辅音的读音与拼音差别不大，可以通过拼音来进行谐音;还有一部分辅音没有对应的拼音字体，我们的记忆方法主要是针对这四个辅音。)

其中，[θ]和[?]这两个音标，它们没有近似的拼音来对应，主要靠嘴形来记忆。 [θ]――外形像上下牙齿咬着舌头;[?]――外形则像舌头顶在上下牙齿之间。

而[?]和[?]这两个音标，则可以找到近似的拼音来作为谐音。 [?]――谐音为:嘘(xu);嘘，这里有条很长的蛇，赶快保持安静～ [?]――谐音为:雨(yu);外形像3。今天下了3场大雨。

您好，一般来说学完日语初级是相当于日语能力考试3，4级水平吧，口语的话差不多是简单的交流层面，因为单词量还不够，语法也没学多少，只能说一些简单的句子。

标日上册学完相当于N5

标日下册学完相当于N4

标日中上学完相当于N3

标日学完中级相当于N2

标日学完高级相当于N1

教材本来是按照这个难度设定的：新标日初级上册N5，初级下册N4，中级上册N3，中级下册N2，高级上下册学完N1。

但这个只是理论上的难度设定，并不意味着学完了就只能考相应的级别，也不意味着学完了就一定能考过相应的级别。个人认为，教材给我们提供的，是学习单词、语法、句型的思路，要应对能力考试，还需要自己多加练习，特别是听力和阅读这一块。

《新标准日本语》是2005年人民教育出版社出版的图书，由人民教育出版社和光村图书出版株式会社编著。本书的使用对象主要是社会上自学日语初学者，也可用于大学或其他开设日语的学校。

一、内容简介：

这本书是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》的修订本，是人民教育出版衬与日本光村图书出版株式会通力合作、精心编写的一套日语自学读本。

由知名的日本语学、汉学以及日语教育界的学者执笔，充分考虑到中国读者学习日语的需要，既注重打好基础，也不忽视实用性。与旧版相比，在内容、场景等方面进行了调。为了提高读者与日本人交流时用日语介绍中国社会、文化背景的能力，将初级上册的场景设在日本，下册的场景移至中国，使话题更加丰富，内容更加充实。

初级上、下两册的程度，相当于日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的日本语能力测试的3级水平。

二、特点：

1、词汇总数约为2900词，上册约1400词，下册约1550词。

2、除各课的“生词表”之外，另设“关联词语”和“词语之泉”，以增强词汇的系统性和多样性。

参考资料：

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