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第一单元 生物和生物圈
▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、
生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
▲调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理
分析、撰写调查报告
生物的分类（按照形态结构分：动物、植物、其他生物；按照生活环境分：陆生生物、水生生
物；按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物）
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围:（大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；水圈的大部：距海平面150
米内的水层；岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”）
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存
空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验P15
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和
交流
▲对照实验 （P15）
▲生物因素对生物的影响：
最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
▲生物对环境的适应和影响
现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适
应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、
动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性
▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一
块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
▲生态系统的组成
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解
者。
▲食物链和食物网：
食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
有毒物质沿食物链积累（富集）。
▲生态系统具有一定的自动调节能力。（在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是
相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。）
例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的
叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态
系统平衡失调。
▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
▲生态系统的类型p29
森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
▲生物圈是一个统一的整体p30
（富集）课本p26；课本p27页1题；注意DDT的例子p31 ； p33页生物圈2号
生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
第二单元 生物和细胞
▲ 显微镜的结构
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物
体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强
弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱
时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度
大）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
▲显微镜的使用 P37-39
▲观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数
▲ 放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工
制成玻片标本。
▲观察植物细胞：实验过程P42－44
▲切片、涂片、装片的区别 P42
▲植物细胞的基本结构 （植物细胞图P45）
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖
分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
▲观察口腔上皮细胞实验P47
▲动物细胞的结构 （动物细胞图P48）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
▲细胞的生活需要物质和能量
细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。
▲细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。注意课本52页图叫什
么
▲细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼
吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；
线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
▲动植物细胞都有线粒体。
▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
（多莉羊的例子p55；p57页最后一段；p57页1题）
▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA
DNA的结构像一个螺旋形的梯子
▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
▲DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定
▲染色体容易被碱性染料染成深色
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病
▲细胞的控制中心是细胞核
▲细胞通过分裂产生新细胞
▲生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
▲细胞的分裂
1、染色体进行复制
2、细胞核分成等同的两个细胞核
3、细胞质分成两份
4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功
能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按
照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、
生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ；
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比
高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为
优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能
运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的
水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利
用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细
胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且
是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂
等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是
胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102）
9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚?
胚珠——种子? 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶
剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布
（3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消
耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和
不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能
转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物
（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的
需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能
量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分
裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平
衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进
行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降
低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作
用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理
密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）
5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%，
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。?
无
七年级历史复习提纲
第一单元：中华文明的起源——原始社会（石器时代）
一、人类的起源
1、 地球上出现人类的时间大约在300万年前。
2、 19世纪初，科学家们提出人类由古猿进化而来的。
3、 在从猿到人的演变过程中，劳动起了决定作用。
二、我国境内的远古人类
1、中国是世界上发现早期人类化石和遗址最多的国家。
2、原始人群时期
（1）元谋人（云南元谋县——长江流域）生活在距今170万年前，是中国境内已知最早的人类。使用打制石器和天然火。
（2）北京人（北京周口店龙骨山——黄河流域）生活在距今70—20万年前，能直立行走，上肢与现代人相似，头部还保留着猿的特征。使用打制石器和砍削木棒，几十个人群居在一起，共同分享食物，使用天然火，有了简单的语言。
（3）山顶洞人（北京周口店龙骨山顶部洞穴——黄河流域）生活在距今18000年前，使用打制石器，掌握磨制和钻孔技术，制造了世界上最早的缝纫工具——骨针，懂得人工取火。
3、氏族公社时期
原始人类 生活区域 生产工具 种植作物 生活状况
母系氏族 河姆
渡人
6000
年前 黄河流域 磨制石器、骨器 水稻 干栏式房屋、制作黑陶（刻猪纹黑陶）、饲养猪、狗、水牛；定居生活
半坡人
5000年前 长江流域 磨制石器 粟、蔬菜 半穴居式房屋、制作彩陶（人面鱼纹陶盆）
饲养牛、马、羊、鸡；纺织麻布、缝制衣服，定居生活。
部落联盟
（父系氏族） 炎帝
黄帝
蚩尤
（4000年前）
黄河
流域 1、炎帝是原始农业创始人；黄帝是人文初祖；蚩尤是九黎族首领。
2、黄帝和炎帝结成部落联盟，在涿鹿之战打败蚩尤部落。
3、黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加进来，他们成为中原的主体居民，经过长期发展形成以后的华夏族。炎帝和黄帝被尊奉为华夏族的祖先。
4、原始社会末期，经过公共推举、首领让贤的办法，称之为禅让制。
氏族：在原始时代，按照血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体。河姆渡遗址、半坡遗址都属于氏族村落遗址。氏族的特点是：土地、房屋等归氏族共有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富差别。
第二单元 国家的产生和社会变革——奴隶社会（夏、商、周—青铜时代）
一、 夏朝
建立时间：公元前2070年
建立者：禹
都城：阳城（今河南登封）
意义：标志着国家的产生。
制度：王位世袭制（取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。标志着奴隶社会的产生）
灭亡：最后一个国王暴君--桀。（桀骑人石砖画）
二、 商朝（殷朝）
建立时间：公元前1600年
建立者：汤
都城：亳（今河南商丘）
中兴：公元前1300年，盘庚迁殷（今河南安阳）
灭亡：商朝最后一个国王暴君--纣（酒池肉林）
三、 西周
建立时间：公元前1046年
建立者： 周武王
都城：镐京（今陕西西安）
著名战役：牧野之战
目的：加强对全国广大地区的统治
分封制 分封对象：王族、功臣及旧贵族的后代
分封诸侯：卫、齐、鲁、晋、宋、燕
1、巩固了对原来商朝地区的统治；
制度 作用：2、扩大了统治范围；
3、加速了全国经济发展。
定义：西周规定天子、诸侯、卿大夫等职位只有正妻所生的长子
嫡长子继承制 才有资格继承。
作用：保证了王室、贵族统治权力的顺利继承，有利于社会稳定。
灭亡：前771年，周幽王（烽火戏诸侯），犬戎攻破镐京
四、 东周（春秋：公元前770—公元前476年，战国：公元前475年—公元前221年）
建立时间：公元前770年
建立者： 周平王
都城：洛邑（今河南洛阳）
1、周天子失去往日权势；
原因： 2、诸侯为了获得原来周天子享有的政治经济特权，而凭借实力进行战争以达到目的（实质）
标志：前651年，葵丘会盟（周天子派代表参加）
齐桓公 首先称霸原因：1、齐国是富庶的东方大国，盛产渔盐；
2、任用管仲为相，改革内政，发展生产，增强国力；
春秋争霸 3、“尊王攘夷”的提出，取得政治优势。
春秋五霸 晋文公 城濮大战——“退避三舍”
楚庄王 问鼎中原
吴王阖闾
越王勾践 “十年生聚、十年教训”、卧薪尝胆
1、兼并战争使国家数量减少；
影响： 2、促进民族间交流与融合
3、加速新旧制度交替
[注意：由于东周的战国时期属于封建社会的开端，所以没放在此单元内]
五、 科技文化
定义：殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字
甲骨文 价值：1、了解商的历史
文字 2、我国有文字可考的历史从商朝开始
金文 定义：商周时期，铸刻在青铜器上的文字，又名钟鼎文。
价值：研究商周历史的珍贵资料
青铜工艺： 发展历程：产生和发展于夏、商；鼎盛于晚商至西周
代表作：司母戊鼎（最大青铜器） 四羊方尊
生产工具：1、牛耕和铁农具在春秋时已经开始使用；
2、牛耕和铁农具在战国时得以推广，战国开始进入铁器时代，出现双牛牵引。
都江堰：主持者：李冰父子
科技 地点：成都西北岷江
作用：防洪、灌溉、运输
建筑：鲁班“土木建筑工匠的祖师”
医学：扁鹊—“四诊法”（望、闻、问、切）
青铜工艺：（见上面）
《诗经》：第一部诗歌总集
文学 《春秋》：第一部编年体史书
屈原——楚辞体——《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”
1、舜时的《韶乐》非常优美；
音乐 2、西周形成音乐教育制度；
艺术 3、战国钟鼓之乐盛行。（湖北随县出土的全套编钟）
绘画 《妇女凤鸟图》和《御龙图》（我国最早的帛画）
春秋鲁国人，儒家学派创始人。
主张：人们相互爱护，反对暴政，核心思想“仁”
贡献：1、在政治思想方面，提倡“仁”
孔子 2、在文化方面：①整理和编订《诗经》；②编写《春秋》；③其言行被弟子编成《论语》。
3、在教育方面：①兴办私学，广收门徒；②积累不少教育方法和经验，直到今天仍值得我们学习和借鉴。
时间：战国时期
思想 出现原因：社会急剧变化的结果
学派 代表人物 主张
儒家 孟子 1、民贵君轻；2、主张实行仁政、3、反对兼并战争
墨家 墨子 1、要求人们互爱互利，反对不义战争；
百家争鸣 2、主张选举贤能；3、提倡节俭
道家 庄子 1、鄙夷权贵；2、认为人不能战胜自然，乐天安命
法家 韩非 1、历史向前发展，提倡社会改革，权力集中于君主
2、以法治国
兵家 孙膑 1、强调战前准备重要性
第三单元 统一国家的建立——封建社会形成时期（战国—汉）
一、 封建社会的开始——战国
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
关键战役：1、马陵之战（魏—齐）——增兵减灶
2、长平之战（齐—秦）——纸上谈兵
原因：1、封建经济发展的需要(新兴地主阶级逐渐强大)；
2、各国争霸的现实压力
目的:富国强兵
变法内容：1、承认土地私有，准许自由买卖；
2、奖励耕战；
商鞅变法： 3、推行县制。
变法作用：1、废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力，使秦国成为战国后期最富强的诸侯国；2、为秦的统一奠定基础。
变法成功原因：1、顺应历史发展潮流；2、有一定的社会基础，新兴的广大地主阶级支持变法；3、变法措施得当，内容恰当，进行比较彻底；4、得到秦国君的支持。
二、统一国家的建立——秦朝
建立时间：公元前221年
建立者：秦王嬴政
秦的建立 都城：咸阳
秦统一的意义：1、结素了春秋战国的割据局面，开创了中国历史上首次大一统的局面；2、秦是我国历史第一个统一的多民族中央集权国家。
政治方面：建立一整套君主专制中央集权制度。①统治者自称皇帝； ②中央设“三公”（丞相—政务、太尉—军事、御使大夫—监察百官）
③地方推行郡县制度。中央和地方的官员由皇帝任免。对后世产生
秦巩固 深远的影响。
统一的 经济方面：统一货币、统一度量衡、车同轨。促进了各地的区经济交流，有利于措施 巩固国家的统一。
文化方面：统一文字。促进了各地区的文化交流与传播，便于政令通行。
思想方面：焚书坑儒。虽然有利于统一思想，但是禁锢了人们的思想，对于我国古代思想文化造成巨大损失。
民族关系：北击匈奴修长城（蒙恬、秦长城西起临洮、东到辽东），南征北越凿灵渠。扩大疆域，稳定边境，巩固统一
灭亡原因：秦的暴政①刑法苛严；②赋税和徭役繁重③秦二世的统治更加残暴
秦的 秦的灭亡：1、陈胜、吴广大泽乡起义:公元前209年,中国历史上第一次大规模 灭亡 农民起义——揭竿而起
2、公元前207年，项羽在巨鹿之战以少胜多歼灭秦军主力——破釜沉舟。
3、公元前206年，刘邦攻陷咸阳，秦朝灭亡。
三、汉朝
建立时间：公元前202年
汉的建立 建立者：汉高祖刘邦
都城：长安（今陕西西安）
政治方面：1、汉初统治者采取休养生息政策，社会秩序逐渐安定，经济恢复。
2、汉景帝平定“七国之乱”，加强对王国的控制。
3、汉武帝颁布“推恩令”和削夺列侯爵位，解除王国问题。
思想方面：1、汉初，实行“无为而治”（道家）
2、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想在古代中国的汉的统治 统治地位。
“大一统” 民族关系：1、汉初，采取“和亲”制度。
2、汉武帝派卫青、霍去病进行漠北之战，解除了匈奴对北部威胁。
3、汉武帝派张骞两次出使西域。(汉朝时,人们把玉门关和阳关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区，称为西域。)
4、公元前60年，设立西域都护。这是今新疆地区归属中央的开始。
对外交往：1、西汉时期，丝绸之路的开辟。促进东西方经济文化交流。
2、东汉时期，公元97年，班超派甘英出使大秦，到达波斯湾。
3、东汉时期，公元166年，大秦安敦王朝派使者从海道来到中国，这是欧洲国家和我国直接往来的最早记录
四、秦汉的科技文化
1、西汉时发明造纸术。（麻纸）
造纸术 2、东汉蔡伦改进造纸术。（植物纤维纸）
3、意义：对人类文化的传播和发展起到不可估量作用。
科技 《九章算术》成书于东汉时期，当时世界最先进的应用数学。
地动仪 东汉张衡发明，世界最早测定地震方位的仪器。
医学：1、东汉 “医圣”——张仲景《伤寒杂病论》
2、东汉 世界上最早用全身麻醉方法做手术的医生、外科鼻祖——华佗 麻沸散和“五禽戏”
佛教 1、佛教起源于古代印度，西汉末年传入中原地区。
宗教 2、洛阳白马寺是我国最早的寺庙。
道教 兴起于东汉时期，我国本土宗教，奉老子为教主。
作者：西汉司马迁
文化 《史记》 内容：记述了从黄帝到汉武帝时期3000多年历史。
意义：第一部纪传体通史。“无韵之离骚，史家之绝唱”
艺术 雕塑 秦始皇陵兵马佣 迄今世界出土的最大艺术宝库
绘画 长沙马王堆汉墓帛画
第四单元 政权分立和民族融合（三国两晋南北朝）
一、 三国
形成过程：1、公元200年，官渡之战，曹操以少胜多打败袁绍，统一北方。
2、公元208年，赤壁之战，孙刘联军以少胜多打败曹操，奠定三国鼎立基础。
3、魏、蜀、吴三国相继成立，三国鼎立局面正式形成。
形成原因：1、魏、蜀、吴三国经济军事力量处于一种均势状态（根本原因）
2、赤壁之战，孙刘联军打败曹操，使其不敢轻易南下（直接原因）
意义：1、它实现了三国各自统治范围内的局部统一，为后来大统一准备条件；
2、三国统治者在各自统治区都重视发展生产。三国鼎立局面是一种进步。
二、三国两晋南北朝政治形势示意图（课本P108面）
三、民族交往
时间：西晋
五胡内迁 内迁民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
影响：①内迁各族大都仰慕汉族文明；②内迁各族文化习俗也对汉族产生影响；③各族的生产技术和经济相互影响。
目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏统治
时间：439年
北魏孝文帝 实行官吏俸禄制，严惩贪污
（拓跋宏）改革 内容 颁布均田令
迁都洛阳
革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化
意义： 北魏孝文帝的改革，有利于北方经济的恢复和发展，促进了北方各族社会的进步，加快了北方民族大融合的进程。
时间：东汉末年、西晋末年、十六国
原因：1、躲避战乱；2、受北方少数民族内迁的影响
北民南迁 特点：1、时间长；2、具有自发性；3、规模大、人数多；4、南迁地区集中在长江中下游地区
影响：1、增加南方劳动力，传播先进生产工具和生产技术及经验。
2、推动北方农作物南移。 3、引起南方社会生活的变化。
四、科技文化
南朝 祖冲之 世界上第一次把圆周率精确到小数点后7位。
科技 北魏 贾思勰 《齐民要术》现存第一部内容完整的农书
北魏 郦道元 《水经注》我国古代重要的综合性地理著作。
书法 东晋 “书圣”王羲之 《兰亭序》
文化 绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》和《洛神赋图》
雕塑 北朝 云冈石窟和龙门石窟
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